程琬婷,笔名梦雨,曾用名程锦芳,字子欣,号伊杰居士,绰号梦颖莎秋,壮族,1984年生于广西百色西林县。毕业于湖南理工大学(数学与应用数学专业),现系高中数学教师,市级数学学科带头人,康爱公社助人与自助推广人,酵道孝道践行人,“绿动中国”环保酵素推广点指导联络人,传统经典文化圣贤教育传播者。从小爱好文学,在贫苦的环境下坚持大量阅读,十四岁中考结束后,仅花一个星期的时间***完成了一部中篇小说《古孙家全集》,求学路上与工作中都坚持写作。处女作散文集《一米阳光》于2016年9月出版,现为广西作家协会会员。工作之余还喜欢科研论文创作和科研课题研究,并潜心研究教育教学理论,不断探索创新,积累了丰富的教学经验,逐步形成了新颖、独特的教学风格,历时4年完成了******部属于自己的数学教育教学专著《教之心路》。
笔者回首带过的每届高一新生,发现他们刚跨入高中时,中考奋力拼搏的余温犹存,都有十足的信心、旺盛的求知欲,都有把高中课程学好的愿望。但经过一段时间的学习,他们普遍感觉到高中数学并非想象中那么简单易学,而是太枯燥、乏味、抽象、晦涩,有些章节如听天书;在做习题、课外练习时,又是磕磕碰碰、跌跌撞撞,常常感到茫然一片,不知从何下手。
于是,有相当部分学生便莫名其妙的进入了数学学习的“困难期”,数学成绩出现严重的滑坡现象。渐渐地,他们认为数学神秘莫测,从而产生畏惧感,动摇了学好数学的信心,甚至失去了学习数学的兴趣。
然而,造成这种现象的原因是多方面的,但***主要的根源还在于初、高中数学教学上的衔接问题,学生的计算问题,学习和解题的方法技巧问题,以及学生的心理问题。
所以,笔者在本书******部分粗略回顾了初、高中数学知识的衔接,并总结了在高考数学中常用的数学基本解题方法:配方法、换元法、待定系数法、因式分解法、数学归纳法、参数法、反证法、构造法。
******部分浅析了巧解速算部分高考数学的方法技巧:平面法向量的求法、速解二项展开式的任意项系数、速解二项展开式的常数项、排列组合中的分组分配问题、常见排列组合问题10种通用方法、求数列通项公式常用的6种方法、求数列前项和常用的6种方法、速解错位相减法求数列前项和、空间向量解立体几何、速解圆锥曲线问题的神奇替换公式、巧解“选择、填空”******题。
第三部分总结归纳了高中数学常用的公式及结论。
第四部分给读者分享了笔者的教育教学心路历程。
由于笔者水平有限,《教之心路》这本书可以当做休闲杂志随便翻翻,有助于排遣工作疲劳、俗事烦恼;也可以作为教师教育教学参考资料,有助于培养学生学习数学兴趣、活跃课堂气氛、启迪学生心智;还可以作为学生课外读物,有助于学生克服自身学习数学的畏难心理、善用方法技巧、学会自己总结归纳、提升高中数学解题能力。
于是,劳顿并快乐着。
笔者回首带过的每届高一新生,发现他们刚跨入高中时,中考奋力拼搏的余温犹存,都有十足的信心、旺盛的求知欲,都有把高中课程学好的愿望。但经过一段时间的学习,他们普遍感觉到高中数学并非想象中那么简单易学,而是太枯燥、乏味、抽象、晦涩,有些章节如听天书;在做习题、课外练习时,又是磕磕碰碰、跌跌撞撞,常常感到茫然一片,不知从何下手。
于是,有相当部分学生便莫名其妙的进入了数学学习的“困难期”,数学成绩出现严重的滑坡现象。渐渐地,他们认为数学神秘莫测,从而产生畏惧感,动摇了学好数学的信心,甚至失去了学习数学的兴趣。
然而,造成这种现象的原因是多方面的,但***主要的根源还在于初、高中数学教学上的衔接问题,学生的计算问题,学习和解题的方法技巧问题,以及学生的心理问题。
所以,笔者在本书******部分粗略回顾了初、高中数学知识的衔接,并总结了在高考数学中常用的数学基本解题方法:配方法、换元法、待定系数法、因式分解法、数学归纳法、参数法、反证法、构造法。
******部分浅析了巧解速算部分高考数学的方法技巧:平面法向量的求法、速解二项展开式的任意项系数、速解二项展开式的常数项、排列组合中的分组分配问题、常见排列组合问题10种通用方法、求数列通项公式常用的6种方法、求数列前项和常用的6种方法、速解错位相减法求数列前项和、空间向量解立体几何、速解圆锥曲线问题的神奇替换公式、巧解“选择、填空”******题。
第三部分总结归纳了高中数学常用的公式及结论。
第四部分给读者分享了笔者的教育教学心路历程。
由于笔者水平有限,《教之心路》这本书可以当做休闲杂志随便翻翻,有助于排遣工作疲劳、俗事烦恼;也可以作为教师教育教学参考资料,有助于培养学生学习数学兴趣、活跃课堂气氛、启迪学生心智;还可以作为学生课外读物,有助于学生克服自身学习数学的畏难心理、善用方法技巧、学会自己总结归纳、提升高中数学解题能力。
于是,劳顿并快乐着。 |